Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España, enero 2018 - Material Escolar - Material de Oficina

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) ha publicado el informe Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España, enero 2018, que describe la situación actual de la enseñanza de estas habilidades en nuestro país, poniendo el foco en la situación normativa de las Administraciones educativas, pero sin olvidarse de otro tipo de iniciativas no oficiales desarrolladas desde la escuela, la universidad, la empresa o la sociedad civil.

 

Este documento presenta la situación actual de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional en nuestro país, prestando una especial atención a la legislación vigente, pero sin olvidar otro tipo de iniciativas que se producen desde otros ámbitos, como el académico, el civil o el empresarial.

 

EL OBJETIVO DE ESTE DOCUMENTO

En este trabajo se presenta la situación actual de la enseñanza de la programación, la robótica y el pensamiento computacional en nuestro país, prestando un especial interés a la normativa vigente que establece tanto el currículo nacional como los currículos autonómicos de las Comunidades Autónomas participantes en la Ponencia. No obstante, tal como se ha mencionado, el movimiento mundial para llevar el pensamiento computacional a la escuela ha sido liderado por diferentes actores, incluyendo gobiernos, figuras del mundo de la industria del software, organizaciones sin ánimo de lucro, docentes y familias, entre otros muchos. Por consiguiente, este documento no se limita a las iniciativas institucionales, sino que incluye también las acciones que se han producido en nuestro país desde la universidad, la sociedad civil y las empresas, así como del propio profesorado.

Este trabajo, por consiguiente, se ha desarrollado conjuntamente por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD), a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) y del Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa (CNIIE), responsables de Consejerías y Departamentos de Educación de Comunidades Autónomas, expertos, docentes e investigadores, tal como se recoge en la siguiente lista de entidades participantes:

MECD (INTEF y CNIIE) Andalucía Balears, Illes Cantabria Castilla y León Castilla-La Mancha Cataluña Comunitat Valenciana Galicia Madrid, Comunidad de Murcia, Región de Navarra, Comunidad Foral de Rioja, La BQ Everis Google Institución Educativa SEK Microsoft Programamos Sociedad Científica Informática Española Telefónica Educación Digital Universidad Nacional de Educación a Distancia Universidad de Girona Universidad Rey Juan Carlos.

Programación, robótica y pensamiento computacional en el aula. Situación en España, enero 2018.

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Fuente: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2018. 

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